proposal kegiatan sekolah

Proposal Kegiatan Sekolah: Membangun Generasi Unggul Melalui Program Terstruktur

I. Nama Kegiatan: Peningkatan Literasi Digital dan Kreativitas Siswa Melalui Workshop Film Pendek dan Jurnalistik Online (LDK-FilmJurn)

II. Latar belakang

Era digital telah mengubah lanskap pendidikan secara fundamental. Siswa tidak lagi hanya menjadi konsumen informasi, tetapi juga produsen konten. Kemampuan literasi digital, termasuk kemampuan memahami, menganalisis, dan mengevaluasi informasi daring, serta kemampuan menciptakan konten yang relevan dan berkualitas, menjadi krusial bagi kesuksesan mereka di masa depan.

Saat ini, pemahaman siswa tentang literasi digital masih bervariasi. Banyak siswa yang aktif di media sosial, tetapi kurang memiliki pemahaman yang mendalam tentang etika daring, keamanan siber, dan validitas informasi. Selain itu, potensi kreativitas siswa dalam menghasilkan konten digital yang positif dan bermanfaat belum sepenuhnya tergali.

Workshop film pendek dan jurnalistik online dirancang untuk mengatasi kesenjangan ini. Film pendek merupakan media yang efektif untuk menyampaikan pesan-pesan penting secara visual dan menarik. Jurnalistik online, di sisi lain, melatih siswa untuk berpikir kritis, menulis dengan jelas dan ringkas, serta menyebarkan informasi secara bertanggung jawab. Melalui kombinasi kedua disiplin ini, siswa akan mengembangkan keterampilan literasi digital yang komprehensif dan meningkatkan kreativitas mereka dalam menghasilkan konten yang bermanfaat bagi masyarakat.

III. Tujuan Kegiatan

Kegiatan LDK-FilmJurn bertujuan untuk:

1. Meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep literasi digital, termasuk etika daring, keamanan siber, dan validitas informasi.
2. Mengembangkan keterampilan siswa dalam membuat film pendek, mulai dari penulisan naskah, pengambilan gambar, hingga penyuntingan video.
3. Meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis artikel jurnalistik online yang informatif, akurat, dan menarik.
4. Mendorong siswa untuk menggunakan platform digital secara positif dan bertanggung jawab.
5. Membangun kesadaran siswa tentang isu-isu sosial dan lingkungan yang relevan melalui produksi film pendek dan artikel jurnalistik.
6. Meningkatkan kemampuan siswa dalam bekerja sama dalam tim dan berkomunikasi secara efektif.
7. Menumbuhkan rasa percaya diri siswa dalam menghasilkan karya kreatif dan mempublikasikannya secara online.
8. Meningkatkan citra positif sekolah sebagai lembaga pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dan informasi.
9. Menciptakan wadah bagi siswa untuk menyalurkan minat dan bakat mereka di bidang film dan jurnalistik.
10. Membekali siswa dengan keterampilan yang relevan untuk menghadapi tantangan di era digital dan mempersiapkan mereka untuk karir di masa depan.

IV. Sasaran Kegiatan

Sasaran kegiatan ini adalah siswa kelas X dan XI yang memiliki minat di bidang film dan jurnalistik. Jumlah peserta dibatasi maksimal 50 siswa untuk memastikan efektivitas pelatihan dan bimbingan. Prioritas akan diberikan kepada siswa yang memiliki prestasi akademik yang baik dan menunjukkan potensi kreatif yang tinggi.

V. Bentuk Kegiatan

Kegiatan LDK-FilmJurn akan dilaksanakan dalam bentuk workshop intensif selama 3 hari. Setiap hari akan terdiri dari sesi teori dan praktik yang dipandu oleh fasilitator yang berpengalaman di bidang film dan jurnalistik.

• Hari 1: Literasi Digital dan Dasar-Dasar Film Pendek

  • Sesi 1: Pengantar Literasi Digital: Etika Daring, Keamanan Siber, dan Validitas Informasi.
  • Sesi 2: Dasar-Dasar Pembuatan Film Pendek: Penulisan Naskah, Storyboard, dan Teknik Pengambilan Gambar.
  • Praktik: Latihan Penulisan Naskah Film Pendek berdasarkan tema yang ditentukan.

• Hari 2: Teknik Produksi Film Pendek dan Jurnalistik Online

  • Sesi 3: Teknik Produksi Film Pendek: Pencahayaan, Suara, dan Penyutradaraan.
  • Sesi 4: Dasar-Dasar Jurnalistik Online: Teknik Menulis Artikel Berita, Wawancara, dan Investigasi.
  • Praktik: Latihan Pengambilan Gambar dan Wawancara.

• Hari 3: Penyuntingan Video dan Publikasi Online

  • Sesi 5: Teknik Penyuntingan Video menggunakan Software Editing (contoh: Adobe Premiere Pro atau DaVinci Resolve – disesuaikan dengan ketersediaan).
  • Sesi 6: Publikasi Online: Membuat Blog atau Website, Mengelola Media Sosial, dan Mempromosikan Konten.
  • Praktik: Penyuntingan Video dan Publikasi Artikel Jurnalistik Online.

Selain workshop intensif, akan diadakan juga sesi mentoring berkelanjutan setelah kegiatan utama selesai. Mentor akan memberikan bimbingan dan dukungan kepada siswa dalam mengembangkan proyek film pendek dan artikel jurnalistik online mereka.

VI. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

• Waktu: Jumat-Minggu, [Tanggal Mulai] – [Tanggal Selesai], [Tahun]
• Tempat: Ruang Aula Sekolah, Laboratorium Komputer Sekolah

VII. Susunan Panitia

• Penanggung Jawab: Kepala Sekolah
• Ketua Pelaksana: [Nama Siswa/Guru]
• Sekretaris: [Nama Siswa/Guru]
• Bendahara: [Nama Siswa/Guru]
• Seksi Acara: [Nama Siswa/Guru]
• Seksi Perlengkapan: [Nama Siswa/Guru]
• Seksi Humas: [Nama Siswa/Guru]
• Seksi Konsumsi: [Nama Siswa/Guru]

VIII. Anggaran Pendanaan

Sumber Dana:

• Dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah): Rp 5.000.000
• Sponsor: Rp 4.300.000
• Iuran Peserta (Subsidi): Rp 5.000.000

IX. Evaluasi Kegiatan

Evaluasi kegiatan akan dilakukan melalui beberapa cara:

1. Pra-Tes dan Pasca-Tes: Untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa tentang literasi digital dan keterampilan film/jurnalistik.
2. Kuesioner: Untuk mengumpulkan umpan balik dari peserta tentang kualitas pelatihan, fasilitas, dan fasilitator.
3. Observasi: Untuk mengamati partisipasi aktif siswa selama kegiatan berlangsung.
4. Penilaian Proyek: Untuk menilai kualitas film pendek dan artikel jurnalistik online yang dihasilkan siswa.
5. Laporan Akhir: Menyusun laporan akhir yang berisi ringkasan kegiatan, hasil evaluasi, dan rekomendasi untuk perbaikan di masa depan.

X. Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan kegiatan LDK-FilmJurn adalah:

1. Meningkatnya skor rata-rata siswa pada post-test dibandingkan dengan pre-test.
2. Meningkatnya kepuasan peserta terhadap kualitas pelatihan (berdasarkan kuesioner).
3. Meningkatnya partisipasi aktif siswa dalam kegiatan diskusi dan praktik.
4. Dihasilkannya film pendek dan artikel jurnalistik online yang berkualitas dan relevan.
5. Ditingkatkan