percakapan bahasa inggris 2 orang di sekolah

Dua Siswa, Satu Sekolah, Bahasa Inggris Tanpa Akhir: Contoh Percakapan

Adegan 1: Perpustakaan – Kecemasan Tugas

Karakter:

• Maya: Siswa yang rajin, sedikit stres.
• Ben: Siswa yang lebih santai, selalu siap membantu.

Percakapan:

Maya: (Menghela napas berat, membenamkan wajahnya di buku teks) Ugh, tugas sejarah ini membunuhku. Saya hanya tidak mengerti hubungan antara Revolusi Industri dan perekonomian modern.

Ben: (Mencari dari bukunya sendiri, novel) Hai Maya, ada apa? Sejarah membuat Anda kecewa?

Maya: Anda tidak tahu. Saya sudah membaca bab ini tiga kali, dan masih terasa seperti tanggal dan nama yang campur aduk.

Ben: Bagian mana yang secara khusus Anda perjuangkan? Mungkin saya bisa membantu. Sebenarnya menurutku bab itu cukup menarik.

Maya: Semuanya! Namun khususnya bagian tentang bagaimana sistem pabrik berdampak pada kelas sosial. Sepertinya saya tidak bisa mengartikulasikannya dengan cara yang masuk akal.

Ben: Oke, coba bayangkan: sebelum ada pabrik, kebanyakan orang adalah petani atau perajin, bukan? Mereka memiliki tingkat kendali tertentu atas pekerjaan dan kehidupan mereka.

Maya: Benar, saya mengerti itu.

Ben: Namun Revolusi Industri menciptakan kelas pekerja baru yang penghidupannya bergantung pada pemilik pabrik. Mereka tidak punya kendali, bekerja berjam-jam dalam kondisi yang sulit, dan sering kali dibayar sangat sedikit.

Maya: Jadi, apakah hal ini menciptakan kesenjangan yang lebih besar antara si kaya dan si miskin?

Ben: Tepat! Pemilik pabrik menjadi sangat kaya, sementara kelas pekerja berjuang untuk bertahan hidup. Hal ini menyebabkan kerusuhan sosial, gerakan buruh, dan akhirnya reformasi.

Maya: Oke, saya melihat hubungannya sekarang. Jadi, kebangkitan pabrik-pabrik menyebabkan konsentrasi kekayaan dan kekuasaan, yang pada gilirannya menciptakan kesenjangan sosial.

Ben: Dengan tepat! Dan kesenjangan tersebut, sampai batas tertentu, masih terjadi hingga saat ini. Pikirkan perdebatan seputar upah minimum, hak-hak pekerja, dan distribusi kekayaan.

Maya: Wow, Anda benar-benar telah menguraikannya dengan cara yang masuk akal. Terima kasih, Ben! Saya merasa jauh lebih siap untuk menangani tugas ini sekarang.

Ben: Tidak masalah, Maya. Senang saya bisa membantu. Ingat saja, sejarah hanyalah rangkaian hubungan sebab-akibat. Carilah hubungan itu, dan itu akan menjadi lebih mudah untuk dipahami.

Maya: Saya akan! Mungkin saya bisa membantu Anda mengerjakan tugas bahasa Inggris Anda nanti? Saya dengar itu cukup sulit.

Ben: (Terkekeh) Kesepakatan! Saya mungkin memerlukan semua bantuan yang bisa saya dapatkan dengan Shakespeare.

Adegan 2: Kafetaria – Kegiatan Ekstrakurikuler

Karakter:

• Liam: Seorang pelajar yang sportif, tertarik untuk bergabung dengan klub baru.
• Chloe: Seorang anggota Klub Debat, bersemangat berbicara di depan umum.

Percakapan:

Liam: Hai Chloe, bolehkah aku duduk di sini? Tempat lain penuh sesak.

Chloe: Tidak sama sekali, Liam. Teruskan.

Liam: Terima kasih. Jadi, apa yang sedang kamu kerjakan? Terlihat cukup intens.

Chloe: Ini untuk Klub Debat. Kami sedang mempersiapkan kompetisi bulan depan. Ini masalah yang cukup besar.

Liam: Klub Debat ya? Saya selalu penasaran tentang hal itu. Saya ingin mengikuti kegiatan ekstrakurikuler baru, dan saya tidak yakin harus memilih apa.

Chloe: Ya, saya mungkin bias, tapi menurut saya Klub Debat itu luar biasa. Ini sangat membantu saya dengan kepercayaan diri dan kemampuan berpikir kritis saya.

Liam: Saya bisa melihatnya. Anda selalu tampak begitu pandai bicara dan pandai bicara. Tapi aku tidak yakin aku pandai berdebat.

Chloe: Ini bukan hanya tentang berdebat. Ini tentang meneliti, menganalisis, dan menyajikan ide-ide Anda dengan cara yang jelas dan persuasif. Anda belajar melihat kedua sisi suatu masalah.

Liam: Kedengarannya sangat menarik. Saya cukup pandai dalam meneliti, tetapi saya merasa gugup ketika harus berbicara di depan orang banyak.

Chloe: Itu adalah sesuatu yang pasti dapat Anda kerjakan di Klub Debat. Kami mengadakan lokakarya dan debat praktik untuk membantu Anda membangun kepercayaan diri Anda. Ditambah lagi, lingkungannya sangat mendukung.

Liam: Topik apa yang Anda perdebatkan?

Chloe: Semuanya! Dari perubahan iklim, kecerdasan buatan, hingga etika media sosial. Itu selalu merupakan sesuatu yang relevan dan menarik.

Liam: Wow, sepertinya banyak yang harus dipelajari.

Chloe: Memang benar, tapi ini juga sangat bermanfaat. Anda belajar banyak tentang dunia di sekitar Anda, dan Anda mengembangkan keterampilan yang akan berguna dalam karier apa pun.

Liam: Anda pasti meyakinkan saya untuk mencobanya. Kapan pertemuannya?

Chloe: Kami bertemu setiap hari Selasa dan Kamis sepulang sekolah di ruang 205. Sebaiknya kamu datang ke pertemuan berikutnya dan lihat seperti apa.

Liam: Saya akan! Terima kasih sudah memberitahuku tentang hal itu, Chloe.

Chloe: Tidak masalah, Liam. Saya berharap dapat melihat Anda di sana!

Adegan 3: Lorong – Menanyakan Arah

Karakter:

• Sarah: Seorang murid baru, merasa tersesat.
• David: Seorang siswa yang ramah, bersedia membantu.

Percakapan:

Sarah: (Terlihat bingung dan memegang peta) Permisi, tahukah anda dimana letak laboratorium IPA? Saya benar-benar tersesat.

Daud: (Tersenyum) Tentu, saya bisa membantu Anda. Laboratorium sains mana yang Anda cari? Ada beberapa.

Sarah: Yang untuk Biologi 101. Seharusnya di dekat auditorium, tapi aku tidak bisa menemukannya.

Daud: Oke, itu di lantai dua. Berjalan lurus menyusuri lorong ini sampai Anda mencapai ujung. Lalu, belok kiri.

Sarah: Belok kiri di ujung lorong?

Daud: Ya. Anda akan melewati perpustakaan di sebelah kanan Anda dan ruang seni di sebelah kiri Anda. Terus berjalan sampai Anda melihat tangga.

Sarah: Oke, perpustakaan di sebelah kanan, ruang seni di sebelah kiri, lalu tangga.

Daud: Tepat. Naik tangga ke lantai dua. Sesampainya di puncak, belok kanan.

Sarah: Belok kanan di puncak tangga.

Daud: Ya. Lab Biologi 101 akan menjadi pintu ketiga di sebelah kiri Anda. Itu diberi label “Laboratorium Biologi.”

Sarah: Pintu ketiga di sebelah kiri. Mengerti! Kedengarannya lebih jelas daripada peta ini.

Daud: (Terkekeh) Peta terkadang membingungkan. Apakah kamu baru di sini?

Sarah: Saya. Aku baru saja pindah minggu ini. Agak berlebihan mencoba menavigasi segalanya.

Daud: Saya mengerti. Ini mungkin sulit pada awalnya. Jika Anda memerlukan bantuan untuk menemukan hal lain, jangan ragu untuk bertanya.

Sarah: Anda baik sekali. Terima kasih banyak atas petunjuknya. Saya sangat menghargainya.

Daud: Terima kasih kembali. Semoga sukses dengan kelas biologimu!

Sarah: Terima kasih! Semoga harimu menyenangkan.

Daud: Kamu juga.